El proceso de integración laboral de las personas solicitantes de asilo y refugiadas suele verse obstaculizado por ciertas limitaciones: conocimiento deficiente del sistema de formación y del mercado laboral del nuevo país; poca conciencia de sus habilidades; falta de planificación de carrera; expectativas poco realistas; resistencia a involucrarse y rediseñar su carrera a la luz del nuevo contexto laboral.

Las intervenciones que generalmente se proponen a las personas solicitantes de asilo y refugiadas tienden a acelerar el proceso de reentrenamiento e integración laboral, pero no son útiles sin primero ofrecerles un acompañamiento en un proceso de toma de conciencia de sus recursos y su capacidad real.

El resultado es resistencia al asesoramiento, baja eficiencia y efectividad al proponerse al mercado laboral.

El modelo de balance de competencias ESPaR es un camino de orientación que ayuda a cada persona migrante a tomar conciencia de sus habilidades y recursos, a conocer de manera realista cuanto pueden servir en el mercado laboral, y a desarrollar una actitud abierta hacia nuevas carreras profesionales más realistas, y no por esta razón menos satisfactorias que aquellas inicialmente deseadas.

El modelo utiliza principalmente el grupo y la narración autobiográfica. Este última tiene como objetivo recuperar y dar un nuevo significado a las experiencias pasadas. Posteriormente, se vuelve más precisa y centrada, con el objetivo de identificar y describir de manera confiable y comprensible las experiencias formativas y laborales y, a partir de éstas, las habilidades profesionales.